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以活动促发展 提升教育的智慧 2006~2007学年第二学期 老子提出“知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。知足者富。强行者有志。”教育的本质就在于学生智慧的锻造，就在于学生的知人和自知，教育的过程就是实现从外力到内因的转变。而学生智慧的锻造就在于教师智慧的提升与积淀。本学期的吴江市小学语文研究基地活动通过搭建平台，创造交流的活动的机会，促进教师智慧的生成。 4月25日、26日，为期两天的苏州市名教师班录像课暨吴江市小学语文研究基地活动在舜湖举行。苏州名师班三位成员分别执教《鼎湖山听泉》《爱因斯坦和小女孩》《天鹅的故事》，课后，苏州名师班、吴江骨干班、吴江语文研究基地的成员及舜湖学校的骨干教师进行了互动评课，特级教师薛法根又对每一堂课做了精要的点评。本次活动，还特意聘请了上海师范学院王荣生教授为吴江小学语文基地的学术顾问。晚上，王荣生教授又与大家进行了面对面的交流，老师畅所欲言提出了在教学工作中的困惑，王教授一一做了解答，使教师在如何评定一节好课，如何看待课堂的有效有了教为明晰的认识。 5月11日，“苏南五校”联盟（南京北京东路小学、常州局前街小学、无锡师范附属小学、镇江中山路小学、吴江舜湖学校）教学交流活动，暨吴江市小学语文研究基地06～07学年第二学期第二次活动，在吴江舜湖学校举行。本次活动由五所学校五位语文骨干教师沈萍、高丽红、王啸波、李娜、刘卉分别执教《清平乐 村居》、《徐悲鸿励志学画》、《山谷中的谜底》、《奶奶的白发》、《真想变成大大的荷叶》。 课后上海师范大学吴中豪教授对五堂课进行了点评。吴教授分别就每堂课存在的问题和优势一一进行了分析。最后吴教授就这五堂课延伸至现今的小学语文教学。指出现在的语文课过多地追求“剧场效应”，有的年段过早、过多、盲目地进行品读。品读的目标不清，层次不明，效率不高。 5月12日，苏州市副市长，苏州大学教授、博士生导师朱永新来到吴江舜湖学校，为来自全市各所小学的500多名老师，进行有关教师专业发展的讲座。吴江市教育局副局长顾忆红也参加了本次活动。 朱市长在讲座中谈到了教师专业发展的三种模式：理智取向、实践反思取向、生态取向。并结合新教育实验、教育在线中涌现出的教育案例，提出教师专业写作的五种形式：日常教育叙事，教育感悟，师生互动写作，教育案例及其剖析，教学案例及其剖析。朱市长向老师们指出“要写得精彩，必须要做得精彩，活得精彩。” 讲座之后，特级教师薛法根执教了《为人民服务》一课。朴实的教学语言，简练的教学设计，扎实的语言训练，让广大老师真切地看到了日常教学的方向。 一系列的活动，让教师在观摩别人教学实践中，在聆听专家各教育理念中不断审视自己的教学，从而生成教学的智慧。智慧的生成，就在于“宁静致远”，它深刻揭示了智慧生成的内在道理。在浮躁的状态下，人的智慧是不可能得到发展的。要致远就一定要宁静，这才是智慧的生成之道。吴江市小学语文研究基地活动，就是在校园里给了教师一个宁静的、适合于思考的空间，让教师在归于宁静的过程中自由生发自己的教育智慧，创造性地推进教学工作，创造吴江市的小学语文教学的研究品牌。 |