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基
础
性
目
标 |
1、领导、制度健全，活动开展正常。 |
有完善的领导机构及管理制度，能积极有序地开展活动。 |
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2、辐射功能的发挥 |
能带动周边学校甚至是全吴江市的语文教学研究，在苏州市及省内也有一定的影响，通过一系列的活动能以点带面、辐射引导，整体提升我市新课程的实施水平及全市教师的专业素质，全面提高小学教育教学质量。 |
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3、承担学科活动情况 |
1．苏州市小学语文“有效教学”现场专题研讨活动。
2．国家级骨干教师吉林培训班专题研讨活动。
3．诗意语文专题研讨活动。
4．苏南五校联盟活动。
5．苏州名师班录象课拍摄及研讨活动。
6.承担吴江市语文教改中心组、骨干班及苏州市名师班的学习研讨活动。 |
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4、学科培训工作 |
1．小学语文教材编委会培训部主任、特级教师高林生作中年级阅读教学的专题培训。
2．苏教版编委王向东副主编对全市语文教师进行低年级教材解读辅导。
3．苏教版教材副主编李亮为老师们作了苏教版高年级教材培训。 |
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5、学科资源的挖掘和提供 |
能挖掘学科的课内资源和课外资源，依托文本，开拓文本外广阔的教学资源,顺利开展综合实践活动“精华篇”《盛泽交通工具的发展》等20个研究性课题的研究并全部制作成网页. |
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发
展
性
目
标 |
1、课题研究成果 |
通过了省级课题“小学语文组块教学研究”的结题及“智慧解放教育理念下的小学组块教学实践研究”的开题。 |
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2、课程开发情况 |
开设“慧心社”课程，开发“朗诵”、“小主持人”、“小记者”、“丝绸研究”、“阅读”等微型课程。 |
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3、学科知名度 |
在全国著名特级教师薛法根的引领下，基地活动成为全吴江市骨干教师成长的平台，拥有苏州市及吴江市的学科带头人多名，吴江市的语文学科在苏州市及全省具有较高的知名度。 |
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4、名教师培养 |
为整个吴江市骨干教师提供学习的平台及锻炼的平台，促进名教师的成长。 |
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5、成果推广 |
小学语文组块教学思想已经影响到全国，成为全国小学语文教学的一个具有较高引领价值的教学思想。 |