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盛泽小学2018~2019学年第二学期工作意见

 

时间: 2019年2月26日
出处: 盛泽小学校长室
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做最好的自己

盛泽小学20182019学年第二学期工作意见

2019年,是一个新的起点,吴江区盛泽小学成为盛泽实验小学教育集团下的一所独立建制学校。追溯学校的发展,盛泽小学本是盛泽实验小学的一部分,分是顺应了教育改革的需要,而合更是阐释了教育在不断创新与发展。

“分久必合,合久必分”。分或合,对于教育工作者来说,我们的初心不变,我们的责任是教书育人。盛泽小学融入盛泽实验小学教育集团后,我们的舞台变大、我们离梦想更近,我们要抓住契机,做最好的自己,为办好百姓家门口的好学校而努力。

一、 优化校园教育资源。

1.校园环境。新的校园面貌,能给学校发展增添新的活力,为师生成长提供新的动力。2018年学校已完成了食堂及报告厅的改建工程,为师生创造了舒适的就餐环境和活动地点。学校将继续寻找契机,努力改善办学条件,努力打造一所美丽而有品质的乡镇小学。

2后勤保障。积极改善办公条件,丰富文化设施,充分使用已有的教育场所和设备设施,并及时维护,确保消防、设施、校车、交通等安全,落实校园周边环境综合治理。建立学校管理机制,执行食堂“五常法”,确保师生饮食、饮水安全。严格遵守财政制度,规范教育经费的规范化使用和采购制度,勤俭办学。根据管理制度落实保安、保洁、食堂和图书管理等后勤岗位工作人员的培训和考核。

二、德育为教学保驾护航。

正确认识教育与教学的关系,坚持教书育人、坚持立德树人,将社会主义核心价值观融入教育全程。尊重每个教育对象的个性特点,做教育的“农人”

 1.一日常规。

习惯是学生品格素养的核心,学校要坚持以一日常规为抓手,并利用好晨会、班会和家长会等平台开展常规教育和评比活动。以评促教,要通过班级和学校多层次的评比活动,如学生成长护照、行为养成口袋书”等形式进行正面管教,并通过岗位实践和红领巾服务岗等平台提高学生的自主管理能力。

2. 伙伴活动。

本学期将做好开学典礼、十岁成长礼和毕业典礼,让学生在仪式中获得成长。丰富校园主题活动,寓教育于活动。以“一日常规”为基础,基于传统节日、节气、安全教育和建国七十周年等提炼主题开展多样化的教育活动。

3. 班主任队伍建设。

青年教师是学校的活力和未来,为了更好地发挥青年教师的自主能动性和教育意识,本学期将组建青年班主任研修团队,团队以行政组织、德育骨干引领和自主管理等形式开展活动,在实践和研讨中促进青年教师教育能力的提高。

4.办好家长学校。

盛泽以工业为主,来自农村或外来务工人员家庭的学生占比较大,家庭教育缺失。家长急需获取新的教育理念和学校家庭教育指导支持。本学期学校将通过调查、访谈等了解家长的困惑和需要,并根据学校的实际出发统筹安排学年家长学校活动,通过亲子活动、课堂展示和专家讲座等多形式帮助家长提高亲子教育能力,同时获得家长对学校教育的认同感。

让一个家庭影响另一个家庭,本学期仍开展家长志愿者活动,发挥家委会的功能,让部分家长先行,让他们去带动其他家长。

三、教学质量是学校的生命线 

树立正确的教育质量观,教育完整的人,做整个的教师。

1.开展教学研究活动。

以教育集团学科中心为依托,积极参与集团的“一课三磨”活动,主动承担开课和研讨任务。学校开展青年教师“一课三磨”、 “一人一课”、“新教师课堂展示”、“师徒开课”、“骨干教师展示课”等教学研究活动。在课堂的自我研究和伙伴研究中不断提升教学专业水平。

2.发挥备课组功能。

教师在完成日常的教学常规外要充分发挥备课组的团队功能。备课组长带领组员主动观察、了解和发现教学间共性和个性问题,以问题促研究,共同探讨学科核心素养在学段中的体现,明确单元知识与能力的要点,有效开展作业设计、试卷研制和质量分析等研讨活动,让教学在“互补”中不断得到改进和提高。

3.增强管理服务意识。

考核不是为难,而是为了更好的服务。面上,过程性和阶段性评价相结合,及时发现问题、解决问题;点上,由行政人员、教研组长和班级科任教师组成研究团队对一些班级和学科进行跟踪观察,定期进行分析和研究,力求改变。

积极配合集团教育督导团对学校的教育教学常规、值日护导和学校安全等督导检查工作,并针对反馈、持续改进。

四、科研是为了做更好的自己。

科研的目的不只是为了评职、晋升,更重要的是提升自己的职业幸福感,平凡而不平庸,让自己成为一名“鲜活”的教师。

读书先行,读书是走向科研的绿色通道。读杂书能放松身体、愉悦心情。读专业书,能让自己在专业的领域里站得更高看得更远。读综合书,可以让自己的视角更丰富,感悟更深刻。

课题引领。每人一课题,也可以伙伴结对一课题。围绕课题开展系列行动研究,即读一本专著、上一节课题研讨课、写一篇课题论文、做一次课题报告、出一份试卷或办一个现场展示。

课程落地。教师即课程,教师要立足于课堂、社团和个人特长与兴趣,大胆尝试与创新。学校也将为开发课程的教师提供支持,力争找亮点出成果。

五、党群团凝聚教师“精气神”。

进一步增强政治意识、纪律意识、廉政意识,加强党团、工会及其他群众团体建设,营造一个积积极向上的大家庭。

1.党建融入。在教育集团总支部的领导下,加强党组织建设,发挥党员干部的先锋模范作用。规范党员的组织生活,加强党性教育,讲政治、讲大局、讲纪律、讲廉洁奉公,形成一支有影响力的党员干部队伍。

2.群团主动。团委、少先队和教育工会等群团组织,要根据上级领导部门的要求,高质量完成各项工作任务。群团组织要关心每一位教师和团员的生活和工作,群策群力创造条件开展各类活动,丰富教师的校园生活,增强教师的归属感和幸福感。

                                           吴江区盛泽小学

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