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盛泽小学2018-2019学年第二学期教学工作总结

 

时间: 2019年6月30日
出处: 盛泽小学科教处
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盛泽小学2018-2019学年第二学期教学工作总结

吴江区盛泽小学

本学期,教务处在校长室的领导下,全面贯彻党的教育方针,认真贯彻落实吴江区教育局文件精神,按照学校提出的工作思路和工作要求,坚持师本提高和生本提升的人本教育发展观,实现我校教育教学的科学可持续性发展。现将本学期教学工作做以下总结。

一、落实教学常规,促进教师成长

1.严抓教学计划落实

学期开学后,教务处严抓各类计划的制订,要求各教研组、科任教师在一周内制订好本学期的各项工作计划,要保证教学工作具有科学性、计划性、可行性,做到每项工作开展时有目标、有方案、有规划、有管理。制定各类教学计划时,注意和加强可操作性,保证目标明确,计划合理,管理到位,确保了本学期教学工作有条不紊地进行。

2.规范学科课程实施

我们要求全体教师坚持备好每一节课,认真备课,精心设计,努力做到内容充实,环节齐全,注重学生能力的培养和高尚情操的熏陶,备课中各备课组能做到深入讨论,力求一课一得,并上好每一节课,争取每一节课都能上出新意,努力渗透快乐教学理念,充分调动学生的积极性,提高课堂教学效率。

二、试推“三单”行动,提升教学质量

1.尝试推行“三单”教学

本学期,我校力推盛泽实验小学教育集团在教学质量上的一大有效举措,即推行“三单”教学制。课前先学预习单,内容反馈练习单,巩固强化作业单,以“先学后教、少教多学、以练促学”的教学策略,切实提高学生的学习积极性与有效性。一个学期下来,部分班级在“三单”教学制的有效作用下,取得了明显的进步。下学期,我们将进一步发挥“三单”的有效作用,让实实在在的“三单”行动,助力我校教学质量的提升。

2.继续深化监控机制

加强教学质量反馈的研究,提高质量反馈的有效性。在每月质量监控调研后,我们要求教师及教研组及时进行教学活动的反思与改进,实行任课教师、年级部、教务处教学质量监控调研的三级汇总制,从不同层面、不同角度分析我们的教学行为,改进我们的教学手段,并召开了全校质量分析会,引领老师们及时了解到各科存在的问题,及时进行相应的教学调整,进一步增强了广大教师的质量意识。

本学期,区教育局抽测五年级语文和数学两门学科,我校语文平均分高于全区公办平均1.5分,数学平均分高于全区公办平均3.3分。

三、立足校本教研,助推教学发展

1.本学期,各教研组教研活动延续以往集体备课、试题研制、优质录像课观摩、骨干开课、联合教研、学情后记同题异构网络研讨等有效教研形式,同时以教育集团学科中心为依托,积极参与集团的“一课三磨”活动,主动承担开课和研讨任务。学校开展青年教师“一课三磨”、“一人一课”、“新教师课堂展示”、“师徒开课”、“骨干教师展示课”等教学研究活动。在课堂的自我研究和伙伴研究中不断提升教学专业水平,提高教师课堂教学水平及课堂实战能力。据教研组统计,本学期,我校共开展“一人一课”91节,“一课三磨” 8人次,“骨干教师展示课”32节,吴江区级公开课7节。

2.本学期,语数英各教研组分设年级备课组长,充分发挥同学科同年级优秀教师的模范带头作用,有效弥补以往缺少年级模范教师引领的教学管理缺陷,充分发挥备课组的团队功能,教师们在完成日常教学常规之余,在备课组长的带领下,主动观察、了解和发现教学间共性和个性问题,以问题促研究,共同探讨学科核心素养在学段中的体现,明确单元知识与能力的要点,有效开展作业设计、试卷研制和质量分析等研讨活动,让教学在“互补”中不断得到改进和提高。

四、构建成长平台,提升专业素养

1.组织教师继续学习新课程改革内容。每学科定期组织教研时间组织理论学习,理念是先导,学习是保证。并经常进行教学实录观摩活动,以提高教师的理论和业务素养,并采用理论联系实际,集体学习与个人自学相结合的办法,把整体培训与实践应用结合起来,做好业务学习笔记,提倡每节课后记教学随笔及反思,并经常交流,使先进的教育思想牢牢扎根于每位教师心中,从而更有效地指导了自己的教学实践。

2.多方面创造条件为青年教师搭建平台,多创造学习的机会,使其尽快成长,走专业化道路。积极选派学科教师外出学习培训,获取先进的课改信息,学习先进的教育教学理念,学习优秀的教学实践经验。本学期教育局、教研室组织了一系列的课程培训和研究课活动,我校分别派出相关教师参加。本学期教务处共安排了41项外出培训与学习活动,共计92人次参加区级以上的培训活动。活动后撰写学习心得在全体教师会上进行经验交流,以点带面,提高广大教师的业务能力。

本学期,我校青年教师积极参加吴江区第六届青年教师基本功竞赛,团队协作,积极备赛,最终我校共有9位教师获得一等奖,11位教师获得二等奖。

五、落实社团活动,共筑和合愿景

本学期我们在持续做好已有课程实施的同时,继续落实开展各类校本课程与社团活动,让师生在丰富多彩的课程与社团中品尝体验快乐、获得成长发展,助长教师课程领导能力,从而渐进“和合不同、因合致成”的办学愿景。继续传承学校优质校级社团开展“写字社团”、“盛川诗社”“象棋社团”、“邮语社团”、“集邮社团”、“小记者社团”、“合唱社团”、“舞蹈社团”、“编程社团”、“珠心算社团”等,扎实展开金钥匙科技竞赛辅导、电子小技师竞赛辅导,铅钢笔字备赛,田径、女篮、门球等队组训练的科学化、常态化、梯队化,积极应对区学生身体素质普测,引领学生养成健康的生活方式和科学健身的良好习惯,促进学生身心的全面成长,使各类社团活动切实由“时间型”向“效益型”转变,在参训率、时效型上下功夫。

本学期,我校各社团积极参加省、市、区组织的各类比赛,并且在各类比赛中均取得优异的成绩。第十五届(2019年度)全国语文规范化知识大赛中,我校学生获得全国一等奖2人,全国二等奖5人,全国三等奖11人,我校被评为第十五届读写大赛优秀组织单位奖。2019年度吴江区青少年电子百拼比赛,我校3人获区二等奖,4人获区三等奖。苏州市“集体的力量”——1到无穷项目,获苏州市团体赛二等奖,“集体的力量”——机械创新组获苏州市团体赛二等奖。校田径队获吴江区小学生田径比赛团体第五名,篮球队获吴江区小学生篮球比赛女子组第一名,象棋社获吴江区小学生象棋比赛团体第二名。2019年吴江区学生艺术节系列活动中,我校合唱社团获吴江区二等奖,舞蹈社团获吴江区二等奖,绘画《向着阳光,追着梦》获一等奖,书法《晓出净慈寺送林子方》获二等奖,书法《独坐敬亭山》获二等奖。吴江区青少年机器人创客大赛,获二等奖7人,三等奖8人;苏州市青少年机器人比赛,获一等奖5人,二等奖1人,三等奖2人。

回顾一个学期的教学工作,我们学校的教育教学工作虽然取得了一定的成绩,但我们的工作也存在着一些不足之处,如:如何调动教师的提高自身教学素养问题,如何创造有效校园文化氛围等,还有待我们继续去努力、去摸索、去寻求良策,在新的学期,我们一定在上级教育主管部门和地方政府部门的关心和指导下,理清思路、开拓创新,认真严谨地做好教务部门的各项工作。